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现实版《小舍得》:1年级不及格被老师说没天赋,5年级逆风翻盘

admin2021-04-288

最近热播的电视剧《小舍得》,剧情引发热议,一个是被妈妈逼成的''鸡娃''子悠,一个是快乐教育的践行者欢欢,另一个是自带学霸基因想要依靠考学跳出农门的米桃,三个孩子在求学路上的不同遭遇让人唏嘘。

虽出身不同家庭,可是面临的学习压力却又都极为相似,三人中我最心疼的是子悠,最喜欢的却是小学渣欢欢。

欢欢的父母都是高知,从一开始的理念就是让孩子快乐地度过自己的童年,然而,当孩子考出45分的时候,妈妈南俪还是忍不住难过了,最终还是不免于俗走上了''补习''和逼孩子学习的道路。

当然了,原著里的小欢欢在父母千方百计的努力下,最终也是逆袭成了优等生。

很多人说这是电视剧的剧情,事实上,发生在我朋友和她孩子身上的事,还真的跟剧中的欢欢家非常相似。

陪伴孩子一路走来的妈妈,也因此总结了一系列的经验,今天我将把朋友的这些经验,以第一人称的方式来跟大家讲述,告诉大家朋友是如何把孩子从''学渣''培养成''学霸''的!

初入小学,一年级数学竟然不及格,孩子沦为''差生''行列

很多家长都是在孩子上小学前就开始谋划学校,我们也一样,在她出生前,我们就已经买了上海某公办小学的学区房。

我也曾幻想,只要我们进了一个好的学校,我们就可以一路挤进学霸的行列。

可是,孩子刚上小学,我就被现实打脸!一年级第一次数学测验竟是''需努力''(其实就是不及格)。

我当时一下子傻眼了,脑子一片空白,心里又难过又充满质疑:我们可是上的民办幼儿园的啊,英语、口语、数学的珠心算、乐器类等,样样没少学啊!

为何刚进小学就直接秒成学渣了呢?

班主任是数学任课老师,我带着复杂的心情去寻求帮助。

可是老师却略带客气的跟我讲:孩子在数学上面没啥天赋,可能其他方面会比较突出。

这个回复对我的打击很大,我原本是想求助的,但是老师非但没有给我提供任何帮助,还对我说出如此打击人的话!

这个时候的我,就如同田雨岚听到钟老师说子悠没天分时一样——气愤、迷茫、手足无措、内心充满沮丧。

但是,幸运的是,我当时读到了一本书,名字叫《陪孩子走过小学六年》

当时吸引我的,除了这个书名,还有就是作者的履历。

这本书的作者叫刘称莲,她的女儿2011年高考,同时被北京大学和香港大学录取,最终选择北大中文专业。

表面上看似乎是一本如何培养北大学霸的书,但实际上,作者却从生活、阅读、学习、品格、心理、沟通六个方面来综合讲述,这块跟我的教育理念不谋而合,我始终认为,亲子间的和谐关系的建立和持续,才是培养孩子成才的有效之法。

想要改变孩子,先从自己开始。

如何陪伴孩子写作业、用什么方法引导孩子,太具体的书中都有,如果愿意学习的朋友可以去买来读,一会儿我会在文章后面附上购买链接,然后根据作者在书中讲的方法,再结合自己孩子的实际情况摸索自己对自己孩子行之有效的方法。

我先说一下我是怎么做的。

作者告诉我们,孩子是否成才,首先要看父母是否树立正确的观念。

''养不教,父之过'',天下没有教不好的孩子,只有不肯教的父母,换言之,孩子的培养,全仰赖父母。

我首先做的是慢慢的让自己冷静下来。后来才知道,这点非常重要,因为我女儿后来告诉我她一二年级在学校的处境:老师蔑视,同学冷落,所有差生的电影桥段都变为现实。

庆幸的是,我在当时也做出了正确的选择。

那时候,我没有像其他家长一样火冒三丈,也没有对着孩子嘶吼、甚至动手。

我开始不断调整控制自己的情绪。

这个其实是最难的,想想当自己的孩子每次都被老师说成绩垫底无药可救,家长还能保持一个很好的情绪实属不易。

我调节情绪的方法就是散步,我选择出去散散步,逛一圈半小时左右让自己的心情平复,恢复理智后回家面对自己的孩子,陪伴学习。

当然,这里还需要注意一些细节(比如:不要甩门而出,出门前使出自己的最后一口洪荒之力控制情绪简单交代一下,安排老人临时照看一下等),不要让孩子觉得你不想理他,把他扔在一边,让他认为你真的是去办事了。

自己调整好了,才能对孩子的问题进行分析,然后对症下药。

这点我也是根据《陪孩子走过小学六年》书中所讲来执行的,因为作者在书中说:只有家长时刻认清自己所需要负担的职责,才能发乎内心去行动。

学习习惯至关重要

这里跟大家分享一下个人观点,希望对跟我一样经历的父母们有所帮助,少走弯路。

很多老师都会说小学要养成良好的学习习惯,习惯好了,后面就省心了。

那么,哪些习惯?又如何让她养成呢?

我这里就介绍主要的几项:

整理归纳,时间管理,睡前阅读这几个习惯对学习是有很明显的帮助的。

首先说整理归纳

我是花了半年以上的时间来培养孩子的整理归纳习惯,我要求她作业和书要归类摆放,做完作业把自己的桌子理干净。

自己的书包自己整理,我们曾经有过一次因为我找不到本子,课堂作业没完成的经历,所以从那开始我就要求她自己整理,因为只有自己整理的书包和书桌,他才能找到自己所需要的东西,这需要家长在旁边不断提醒,而不是代替。

再说时间管理

经常听家长说''我们家昨天做到11:00''诸如此类的话,其实,孩子不及时完成作业无非两种:一种拖拉不想做,另一种不会做。

那么,对于这两种要用不同方法。

前一种激励为主,比如,只要学校作业做完回来可以有半小时的兴趣时间(看电视,逛公园,运动,只要他喜欢的);

对于不会做,以鼓励和督促为主,鼓励他去问老师,同学或者带回来问父母。有些小朋友胆小会不问,所以我要适当督促看看她的作业和课堂情况。

最后说一个很重要的习惯,那就是睡前阅读

很多人都听过一句话:四年级是好学生和差学生的分水岭,而四年级以后,语文的成绩飞不飞的起来就看它了。

当然,前期是比较累的,需要家长抽出时间来进行亲子共读。

我是在孩子上幼儿园的时候,每天晚上陪着孩子亲子阅读绘本,那时候孩子不认字,主要是以我读她看和听为主,孩子在一二年级这个习惯就已经养成了,到高年级她的语文优势就可以显现出来,而且没有大量阅读的孩子,短时间之内绝对无法实现逆袭,因为这种大量的积累已经潜移默化地存储在孩子的脑中,只需要一个合适的点来调动和激发这些内容。

最后说一点最重要的就是科学引导。

《陪孩子走过小学六年》的作者告诉我们,孩子之所以需要教导,是因为他们未经世事,还是一块质朴的玉石。我们要根据孩子每个时期的身体、心理发展去引导他们。

就拿学业来说,我们如果不去了解孩子对上课的内容的掌握程度,了解究竟是哪个点是他所不明白不理解,就只是一味要求他多去做大量的习题,其实这样只是增加的他的压力消耗他的体力,而对解决问题、提高成绩毫无益处,写了一百道练习题,那道他不会的题目仍旧不会,于事无补。

当然了,书中有具体的引导方法,由于篇幅有限,这里我就不展开说了,有兴趣的家长可以买书回去看。

事实上,到了三年级,好的习惯已经对孩子学习帮忙略有成效了。渐渐地孩子从''需努力''变成了合格,在班级里不再垫底。

自信是成功的基石

三年级是不稳定期,也就是成绩一会儿合格一会儿良,这个状态可能会一直持续到四年级上。

期间,我考虑过为何我们不是这里错就是哪里错?问题在哪里呢?

后来,我发现不自信是最大绊脚石。

由于一二年级的''差生''会给孩子留下非常自卑的心理,这个让孩子一时间很难克服。

因为一个人在一个特定环境下很难改变别人对你的看法,更重要的是你自己会在这种环境中给自己贴上标签。

那么,这个标签怎么从自己的心里拿掉,并不是光靠父母在家说几句鼓励一下就好的,很多自信是要在特定环境下得到认可才会有的。

那么,既然在校内是不可能的了,我就想从校外开始突破。

于是,我找了一家课外补习班,是专门补校内课程的。要知道中等以上的小朋友都是在外面补奥数的,人家根本不需要再补课内知识。

这样,我给她报了个这个其实名义上是数学提高班,实际上其实是差生补习班。

这是她后来才意识到的,她在这个班级里每次都是名列前茅,老师也一直表扬还让她帮忙辅导差的小朋友。

慢慢的,半年左右,我发觉她开始自信起来了。

就这样到四年级下我们全部消灭了''合格'',已经到''良'',继而,五年级成为黑马,次次考试都全班前第5名全优,自信慢慢就回来了。

我曾跟我女儿说过优秀的人眼里有智慧的光。

她跟我讲:''妈妈,我希望成为这样的人。''

很庆幸我在对的时间做了对的事,作为父母,千万不要闭门造车,一定要多多学习、相信孩子、找对方法,从来没有差劲的孩子,只有差劲的父母!

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